CONCLUSIONES

 

El espacio virtual de aprendizaje representa un entorno que posibilita la conectividad, la interactividad y la multimedialidad facilitando la búsqueda de información, el desarrollo de capacidades, el fortalecimiento de  habilidades, el empleo y manejo de las tecnologías por parte del estudiante.

La mediación didáctica permite la interacción entre el  tutor/docente, el estudiante,  los compañeros y los contenidos mediante las herramientas derivadas de las plataformas virtuales.

Las herramientas de mediación más empleadas en un entorno virtual de aprendizaje son: correo electrónico, foros, chat, blog, video y audio conferencias, siendo los  recursos de apoyo que favorecen la interacción y comunicación  entre profesor,  estudiante y el objeto de  conocimiento.

El docente como mediador del conocimiento en los  espacios virtual de aprendizaje  debe  poseer habilidades, destrezas, conocimientos y competencias ligadas a los aspectos pedagógicos, comunicacionales, tecnológicos y evaluativos, que permitan la implementación de las buenas prácticas educativas y por ende la promoción y construcción del conocimiento en el estudiante.

Un espacio virtual de aprendizaje  debe contener  elementos fundamentales que permitan el desarrollo y satisfacción del estudiante, por lo tanto,  estos ambientes deben incluir  calidad, variedad y dinámica de interacción, entusiasmo y dedicación por parte del tutor/docente, diseño o interfaz amigable y llamativa, accesibilidad y variedad de recursos.

Las instituciones educativas deben estar  dispuestas a adaptarse al cambio, a enfrentarse a nuevos desafíos, a mantenerse a la vanguardia y aprovechar  todas las ventajas del internet y las tecnologías de información y comunicación como recurso de apoyo y ayuda para  capacitar al educando a través  de los espacios virtuales de aprendizaje.

Se debe aprovechar al máximo los grandes beneficios que ofrecen los recursos tecnológicos y los entornos virtuales a la educación tomando en cuenta  que  la misma debe estar definida en el  currículo  educativo con el fin de  garantizar el uso efectivo de las tecnologías y aprendizajes en el educando.